Abramos las puertas para nuestros estudiantes

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La pandemia de COVID-19 es el desafío más grande y complejo nuestro sistema educativo ha enfrentado. Ha sido extraordinario ver cómo las escuelas, los maestros y las familias han enfrentado esta situación para mantener la enseñanza de todos los estudiantes.

Pero a pesar del trabajo heroico de los maestros y el private escolar, la pandemia durante el último año ha limitado el aprendizaje de los niños, ha causado desnutrición, gran estrés, y una creciente sensación de aislamiento social. La interrupción de la escuela ha afectado más a los estudiantes de colour, quien sus familias tienen bajos ingresos, los estudiantes que están aprendiendo inglés, estudiantes en comunidades rurales y aquellos con discapacidades. Todo esto ha afectado su salud social, emocional y psychological, y disminuido el rendimiento académico.

Debemos continuar reabriendo las escuelas para restablecer el aprendizaje presencial lo más rápido y seguro posible. Como secretario de Educación, esta es mi máxima prioridad. Hoy el presidente anunció medidas para acelerar la reapertura de las escuelas en todo el país ya que el aprendizaje presencial es un servicio esencial y también que se les dará prioridad a los educadores para que reciban las vacunas en todos los estados del país.

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Este es un paso importante, pero hay mucho más que hacer para reabrir de manera segura las escuelas en todas las comunidades del país. Como comisionado de Educación de Connecticut, mi equipo y yo ofrecimos una guía clara basada en la ciencia y nos comunicamos con todas las partes interesadas: maestros, private escolar, administradores, dirigentes regionales, padres y estudiantes. Sabíamos que no había una solución única para todos, y que los dirigentes a nivel de distrito son los que mejor conocen la situación de sus escuelas, guiándose por los datos locales de COVID-19. Mi proceder con las escuelas de nuestra nación será igual.

Gracias a las pautas establecidas por el Centro para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC), las escuelas y los educadores de nuestra nación ahora tienen una clara estrategia para reabrir las aulas de manera segura.

Bajo mi mando, el Departamento de Educación (ED) adoptará un enfoque orientado a la resolución de problemas y modos para trabajar con escuelas, maestros, y familias para que los estudiantes vuelvan al aula a tiempo completo. Aquí esta nuestro plan.

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Primero, convocaremos a los expertos. El Departamento de Educación organizará una cumbre nacional este mes sobre cómo abrir las escuelas. En esta reunión participarán estudiantes, maestros, familias, organizaciones comunitarias y dirigentes escolares para obtener los comentarios que necesitamos para abrir las escuelas de la manera más tranquila posible para los estudiantes y el private escolar, y también para colaborar en la resolución de problemas. También hablaremos con los dirigentes sobre cómo abordar las necesidades académicas, sociales y emocionales de los estudiantes. Porque no basta con que los estudiantes regresen a las aulas, también tenemos que apoyarlos una vez allí.

En segundo lugar, compartiremos las mejores prácticas sobre el increíble trabajo que ya se ha realizado en las escuelas. En Connecticut, establecí un programa llamado “Aprendamos juntos, crezcamos juntos CT”, que mejoró las escuelas con innovadoras soluciones para resolver problemas comunes y compartirlas con otras escuelas. Como secretario de Educación, me aseguraré de que el Departamento de Educación, bajo la dirección del presidente, cree un centro de información sobre las mejores prácticas para eliminar las carencias en la educación, recopilar enfoques innovadores y compartirlos con las escuelas por todas partes.

En tercer lugar, vamos a elaborar inmediatamente el segundo volumen del Manual COVID-19 de ED. Esta publicación proporcionará a las escuelas y educadores estrategias comprobadas para ayudar a satisfacer las necesidades sociales, emocionales, académicas y de salud psychological de los estudiantes; abordar la pérdida de instrucción; eliminar la brecha digital; extender el tiempo de aprendizaje; estabilizar la fuerza laboral educativa, y mucho más.

Cuarto, necesitamos recopilar mejores datos sobre cómo han funcionado las escuelas durante la pandemia. Con ese fin, el Departamento de Educación anunció recientemente la encuesta nacional más representativa y de mayor calidad hecha hasta el momento para recopilar información sobre el estado de reapertura de las escuelas y cómo han aprendido los estudiantes. Este mes, esperamos tener una thought más clara sobre dónde los estudiantes pueden acceder de manera segura al aprendizaje presencial y dónde no. Continuaremos recopilando esos datos para poder analizar nuestro progreso en el futuro y usar esos datos para tomar decisiones.

Finalmente, y lo más importante, es que las escuelas necesitan ayuda financiera para reabrir las aulas de manera segura, mantenerlas abiertas, abordar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y apoyar su salud psychological. El presidente Biden ha pedido al Congreso al menos $130 mil millones en fondos para garantizar que las escuelas puedan tomar las mejores decisiones para sus estudiantes, maestros y private escolar sobre cómo abordar estas necesidades.

Algunas escuelas deberán reducir el tamaño de las clases para mantener la distancia física, lo que podría significar contratar más private para impartir clases con menos estudiantes o proporcionar acceso de banda ancha y tecnología para que los estudiantes aprendan desde casa en un modelo de aprendizaje híbrido. Algunas escuelas tendrán que proporcionar más transporte y rutas de autobús o modificar los comedores para mantener la distancia física. Todas las escuelas deben asegurarse de que sus estudiantes y el private usen mascarillas.

Esto requerirá una gran inversión del gobierno federal para satisfacer las necesidades académicas, sociales, emocionales y de salud psychological de los estudiantes, durante y después de la pandemia. En el verano, se invertirá en actividades de enriquecimiento académico, incluido el aprendizaje presencial acelerado, el aprendizaje experimental, la tutoría y los servicios sociales, emocionales y de salud psychological, con recursos adicionales para las comunidades con las mayores necesidades. Todo esto podría estabilizar la situación para el próximo año escolar.

Si he aprendido algo en mi carrera como educador, es que con el apoyo adecuado los estudiantes pueden resistir cualquier percance. Los estudiantes de Estados Unidos han superado esta situación sin precedentes y se han adaptado de maneras que me inspiran como educador y padre.

A pesar de todas las dificultades y angustias del último año, creo firmemente que nosotros, juntos con las nuevas generaciones, podemos salir fortalecidos de esta situación. Podemos hacer lo más adecuado para nuestro país: forjar oportunidades a partir de la disaster, aprovechar nuestra determinación, ingenio y optimismo para crear un futuro mejor. A los estudiantes de Estados Unidos no se les puede ofrecer nada menos.

Miguel Cardona es el secretario de Educación de Estados Unidos. Anteriormente fue maestro, director y comisionado de educación de Connecticut. Síguelo en Twitter: @SecCardona

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