Quels seront les véritables critères à l’entrée des licences universitaires ? Alors que les lycéens peuvent, à compter du 22 janvier, commencer à inscrire leurs vœux d’orientation sur Parcoursup, la nouvelle plate-forme d’admission dans l’enseignement supérieur, ils sont nombreux – ainsi que leurs parents – à se poser la question. Voire à s’inquiéter.
En décembre 2017, ils ont pu découvrir les compétences désormais attendues dans chaque discipline : « aptitude à la logique » en droit, « compétences scientifiques » en physique, « bon niveau rédactionnel » en lettres, etc. Reste maintenant à savoir comment ces formations vérifieront, en coulisses, que les bacheliers possèdent bien ces « attendus ».
Car avec la réforme en cours d’examen au Parlement, qui modifie les règles d’admission à l’université, toutes les formations vont désormais classer l’ensemble des candidats à partir de leurs dossiers. Un classement qui doit permettre de les départager, dans le cas où les capacités d’accueil d’une formation sont atteintes, remplaçant ainsi le tirage au sort pratiqué jusque-là.
Notes, appréciations, lettre de motivation, avis du conseil de classe de terminale, activités extrascolaires… Pour effectuer ce classement sensible, les universitaires ont travaillé, en quelques semaines seulement, sur ces critères généraux qu’ils comptent utiliser, afin de les faire remonter au ministère de l’enseignement supérieur dès le 17 janvier. Mais selon les disciplines et les universités, les formules envisagées pour trier les dossiers à partir de ces éléments varient fortement.
Un même modèle dans toutes les facs pour les StapsAinsi, dans la filière des sciences et techniques des activités physiques et sportives (Staps), particulièrement sous pression depuis plusieurs années, le modèle a été pensé depuis plus de six mois. Chacune des compétences demandées (scientifique, littéraire, sportive, engagement associatif)...
